接下来，每当老师提出问题，家晨、二虎和宝贵总是能迅速作答，他们的回答不仅准确，而且充满了独特的见解。他们的思维似乎变得更加敏捷，能够迅速捕捉到问题的核心，给出精准而深入的回答。他们的讨论热烈而富有深度，让老师和同学们都不禁为之侧目。

我看着他们三个人，心中充满了疑惑。这几天他们都看了那本笔记本，难道这突然的变化与那本神秘的笔记本有关？我回想起那笔记本上模糊而难以辨认的字迹，心中涌起一股莫名的寒意。它似乎拥有某种神秘的力量，能够改变人的思维和性格。

我仔细观察着家晨、二虎和宝贵的神态，他们的眼神中似乎都藏着一种深不可测的光芒。他们的思维变得更加敏捷，仿佛能够洞察一切。然而，他们的眼神中也透露出一种疲惫和迷茫，仿佛被某种力量所束缚。

课间休息时，我们围坐在教室的角落，趁着同学们喧闹的间隙，向家晨和二虎询问了他们的异常表现。家晨挠了挠头，眉头紧锁，似乎也在努力寻找答案。他困惑地说：“我也不知道怎么回事，今天早上醒来后，我就感觉头脑特别清醒，好像什么都知道一样，但是，又好像什么都不知道。”

二虎也点了点头，附和道：“我也是，老师一提问，我就感觉自己的思维变得特别敏捷，好像突然开了窍似的，回答完问题，又好像不知道怎么回事了？”他的眼中闪烁着好奇与兴奋，但又带着一丝丝的不安。

宝贵坐在一旁，听了他们的话，也陷入了沉思。他想了想，说道：“我也是，老师问的东西，我好像都知道，又好像都不知道，但是回答的时候，又特别顺畅。”

我们面面相觑，心中都充满了疑惑。这本神秘的笔记本究竟隐藏着什么秘密？它为何会对他们产生如此大的影响？

这时，大虎站起身来，他眼神坚定，声音有力地说道：“我们不能被这个笔记本牵着鼻子走，我们得主动去找姚佳佳学姐问问这是怎么回事。”

我们纷纷表示赞同，于是大虎拉着我们，一同前往初二年组寻找姚佳佳学姐。我们穿过熙熙攘攘的走廊，来到了初二三班。阳光透过窗户，洒在整洁的教室里，一切都显得那么平静。然而，当我们提及“姚佳佳”这个名字时，原本平静的气氛瞬间变得紧张起来。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

一个扎着马尾的女生疑惑地看着我们，眉头微皱：“你们找错了吧？我们班没有这个人。”她的声音中透露出些许不安，似乎也被这个名字触动了某种未知的弦。

“不，学姐，我们记得是叫姚佳佳，她还给了我们一个笔记本。”我坚定地说着，目光紧紧盯着她的眼睛。试图从她的眼神中读出更多的信息。

学姐听了我的话，眼中闪过一丝迷茫，仿佛这个名字触动了她心中某个未知的角落。她沉默了一会儿，似乎在回忆着什么，然后又摇了摇头。

“真的，我们班没有叫姚佳佳的。”她再次强调道，但语气中似乎多了一丝不确定。