不过，根据“混淆判断”这句话，日记本主人很可能也发现了每天并只是简简单单的增加一个那么简单。

在星期五的时候，日记本主人就已经发现班级里面的人在变多。但是，出于某种原因，他无法确定这是为什么。

而现在看来，这个原因大概就是：日记本主人先入为主的认为，既然是人数变多了一个，那么应该只多了一个才对。然而现实的情况是他发现班里面多了几个原本并不认识的人，因而无法确认是什么情况。

这，就是“混淆判断”四个字的意思。

假如不是方奇的记忆力变态到能够把全班人毫无差错的记下来，他也没有办法在第二天得出这一点。然而，即便如此，他的处境也很危险。

方奇看了看墙上的钟表，如果没有记错的话，还有五分钟就要下课了。

这意味着什么呢？

意味着，这一个“徐晨”，并没有做出和上一个假徐晨一样的动作，即暗示方奇去厕所看看。

方奇知道：第四个隔间和第五个隔间中间的那块木板上，仍然有一个小坑。而“徐晨”与上一次并不相同的举动，也引起了他的注意。

“叮铃铃——”

悠长的下课铃响起，方奇离开座位，前往徐晨的方向。

这一次，他打算主动出击。

班上消失的四个人，给方奇提了一个醒：在一共只有24个人的班上，仅仅是一天，就有四个人不知所踪。高达六分之一的“死亡”率，如同利剑一般悬在方奇头顶，逼迫着他立刻做出行动。

唯一值得庆幸的是，经过了昨晚的冒险，他收获了相当的线索。尽管此时此刻他并不知道这些线索怎么用。

不过无所谓，让利剑悬着吧。这个离谱的暑假里面，方奇的头顶上早就不知道悬了多少把利剑了。等他落下来再说。

而现在去，方奇要做的是，与昨天假徐晨所做的是一样的：他要去试探一下“徐晨”。

简单的排除而已。