怎样在指导老师和教务处老师中间寻找一个完美的平衡，让两边的事情都不耽误。

蔷薇挂在顾禾青头顶来回晃了晃，好像是一个从他头顶垂下来的花朵流苏，可爱极了。

“现在，又只剩下我们了。”

蔷薇用藤蔓蹭了蹭顾禾青的头顶。

“不用安慰我，我并没有难过，只是在感叹。”

是的，感叹。

但到底在感叹什么，也就只有顾禾青知道了。

远远的站在教学楼外，就能听到学生的读书声，还有几个老师扩音器中传来的声音。

熟悉的声音让顾禾青不由的一阵恍惚，但他没有在原地待太久，转而踏入了教学楼大门。

“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可……”

“三角形具有稳定性，四边形……”

“肛肠科动物……”

靠近教室，那朗朗读书声就更加明显起来，各个不同的学科内容交错，靠近门边的学生，大概能同时接收到两个教室的知识。

见到顾禾青缓慢的从教室外面走过，难免有学生被影响朝着外面看的，随后就是越来越多的学生跟着往外面看，进而引起了讲台上老师的注意。

于是，最靠近顾禾青的一个教室的教室门被关上了。

见到这状况，顾禾青多少有些哭笑不得，但也能理解这样的情况。

一路往上走，被影响的学生就越少，顾禾青看了看门牌，发现自己已经走到初三年级学生的教室门口了。

已经接近中考的他们总是要刻苦一些的，不论是来自老师的、家长的压力，还是来自于他们自身的期望，都不允许他们在这样的时候再去过多关注教室外的情况。

刚刚从楼梯口上到四楼，顾禾青就看到了“教务处”三个大字。

奇怪的是，这门牌上沾染着暗红色的物质，似乎，是干涸的鲜血。

这里从前应该发生了什么。