随着六点半晚自习的上课铃响起，本就没什么声音的教室落针可闻。

每当教室外面的走廊上有脚步声接近，大家都会神色各异的抬头往外看，一方面希望是班主任胡红波带着成绩单来，另一方面又不害怕知道自己的成绩。

就这样，在提心吊胆的矛盾心理中，走廊外面路过了三拨人。

直到上课铃响近二十分钟后，班主任胡红波才姗姗来迟，在数十双目光的注视下从前门走进教室，站到讲台上。

淡淡的扫视了一眼台下的学生之后，胡红波用右手指关节叩了叩讲台桌的桌面，开口道：“大家把手里的事情先放一放，说一点事情。”

闻听此言，教室里其余少部分真的在低头专心学习的同学也都抬起了头来，将注意力集中到讲台上的班主任身上。

“相信大家也都猜到我要讲什么了。”

胡红波说着，看了眼面前放在讲台桌上的成绩单，旋即拿起来给大家展示了一下：“上周二轮模拟考试的成绩确实已经出来了。”

这句话一出，教室里的气氛瞬间就紧张起来了。

但胡红波并没有立刻念成绩，而是像上次一模考试后公布成绩的那天一样先给大家做了一番思想工作。

内容没啥新意，无非是肯定大家在最近一个月以来的努力学习，然后再来个但是转折，点出一些他认为班里存在问题的地方，让大家有则改之无则加勉。

有些话听起来或许有些扫兴，但必须放到现在说，趁着大家都还有心情听，注意力也高度集中。

真要念完成绩再来长篇大论，不仅效果会大打折扣，而且还遭人烦。

一番老生常谈的铺垫过后，胡红波终于进入了正题：“接下来我给大家念一下成绩，还是按老规矩来，大家自己拿出笔记一下各自的成绩。”

说着，胡红波一手拿着讲台桌上用订书针订在一起的高三（7）班第二轮模拟考成绩单，另一只手扶了扶眼镜：

“钱亚兰，语文124、数学143、英语135、综合252，总分654，班级排名第1，年级排名第25。”

这个成绩一念，教室里当即哗然，蛙声一片。